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Organización y Administración de Unidades de Información, 2007

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Autor: Ana Reyes Pacios Lozano
La asignatura se centra en aquellas funciones y habilidades básicas que tienen que ver con la "función directiva", tanto las de carácter instrumental como las de gestión o de carácter interpersonal. Entre estas últimas se analizan aquellas que afectan directamente a los colaboradores: trabajar en equipo, formar, informar, comunicar, motivar, etc. Se tratan las principales tareas, problemas, necesidades y demandas a las que se suelen enfrentar las personas que, independientemente de su categoría o jerarquía, tienen la responsabilidad de dirigir a otras. Además, se estudian algunas de las tendencias en materia de dirección que siguen y aplican en este momento algunas bibliotecas y otras unidades de información.
 
Imagen Curso Organización y Adm. de unidades de información

ANA REYES PACIOS LOZANO

Departamento de Biblioteconomía y Documentación.
Universidad Carlos III de Madrid

Área Temática: Gestión de Unidades de Información 

1er. curso - 2º cuatrimestre
Titulación: Licenciatura en Documentación

Febrero de 2007

Imagen cortesía de la UC3M

4 horas de clase semanales (teoría y práctica) + 3 horas de tutoría semanales
14 semanas - 7 créditos

 

PRERREQUISITOS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS

El alumno debe tener conocimientos sobre lo que implica gestionar una unidad de información, así como las funciones y técnicas principales asociadas a esta tarea, tales como la planificación, la organización, la dirección y el control, además de su aplicación particular a cada uno de los recursos con los que cuentan estas organizaciones: personal, presupuesto, colección, etc. La asignatura está planteada teniendo en cuenta los contenidos vistos en materia de gestión que se estudian en el 2º y 3er. curso de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación ("Administración de Bibliotecas" y "Gestión de Recursos en Bibliotecas", respectivamente).

 

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

La asignatura se centra en aquellas funciones y habilidades básicas que tienen que ver con la "función directiva", tanto las de carácter instrumental como las de gestión o de carácter interpersonal. Entre estas últimas se analizan aquellas que afectan directamente a los colaboradores: trabajar en equipo, formar, informar, comunicar, motivar, etc.  Se tratan las principales tareas, problemas, necesidades y demandas a las que se suelen enfrentar las personas que, independientemente de su categoría o jerarquía, tienen la responsabilidad de dirigir a otras. Además, se estudian algunas de las tendencias en materia de dirección que siguen y aplican en este momento algunas bibliotecas y otras unidades de información.

 

OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES

Los objetivos se dirigen a que el alumno conozca, adquiera y pueda aplicar las habilidades básicas y destrezas que debe poseer un gestor para conseguir hacer las cosas por medio de los demás y obtener el máximo aprovechamiento de los recursos disponibles:

- Conocer los estilos de liderazgo y comportamientos asociados a cada uno

- Concienciarse de la necesidad de estar continuamente aprendiendo

- Adquirir capacidad para organizar equipos y obtener resultados

- Conseguir habilidades para la comunicación interpersonal y valorar su importancia en la buena marcha de una organización

- Adoptar la actitud idónea ante un cambio y gestionarlo del modo adecuado según la perspectiva en la que se sitúe la organización

- Tomar conciencia del tiempo como recurso y conocer los efectos de su buena gestión

- Aprender a delegar para dirigir con eficiencia

- Saber afrontar situaciones complejas en la vida de una organización

- Identificar y aplicar las técnicas de gestión más idóneas en un entorno concreto

 

MATERIAL DOCENTE

Transparencias

Enlaces a páginas web con ejemplos representativos del tema tratado

Bibliografía recomendada

 

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN O TAREAS PRÁCTICAS

Preguntas de autoevaluación y comprensión del tema

Estudios de caso o Supuestos prácticos

Recursos para su análisis y comentario crítico

 

 

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